E-learning
Sebagai seorang guru haruslah mampu mengikuti perkembangan teknologi yang ada, guna mempermudah dalam pengajaran dan mendapatkan hasil yang optimal bagi mata pelajaran yang diampunya. Penerapan dari e-learning pada semua mata pelajaran itu sendiri telah berlangsung sejak 10 tahum lamaya. Semua guru tidak dapat lagi menghindari hal ini. Mau tidak mau, suka tidak suka, semua guru haruslah mampu menggunakan teknologi yang ada dan harus mampu menrapkannya untuk mata pelajaran yang ia ampu.banyak situs E-learning yang dapat kita gunakan sebagai seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar. berikut merupakan contoh e-learning dalam situs www.edmodo.com
apakah dengan aplikasi edmodo ini pembelajaran menjadi lebih baik dari pada cara biasa (tatap muka)? tolong jelaskan, terima kasih
BalasHapusapapun aplikasi yang kita gunakan, sebagus apapun itu hal itu akan percuma apabila kita sebagai pengguna terlebih berperan sebagai guru di dalamnya tidak dapat menggunakanya dengan baik, mengatur dan menghendel kelas kita
Hapusbagaimana peran guru dalam hal menghandle kelas terutama pada bagian quiz nya, apakah efektif walaupun tanpa tatap muka?
HapusApa kekurangan dari e-learning yang anda kembangkan ini?
BalasHapusKomentar ini telah dihapus oleh pengarang.
Hapus1. Social Media. Edmodo tidak terintegrasi dengan jenis sosial media apapun, seperti facebook, twitter atau google plus. Padahal pada saat sekarang ini, hampir setiap website terintegrasi dengan media sosial supaya penggunanya dapat berbagi (sharing). Lagipula orang Indonesia lebih familiar mengetikkan kata facebook.com ketimbang edmodo.com
Hapus2. Languange. Penggunaan bahasa program yang masih berbahasa inggris sehingga terkadang menyulitkan guru dan siswa.
3. Video Conference belum tersedia. Hal ini cukup penting untuk berinteraksi dengan siswa jika guru tidak bisa hadir secara langsung di ruang kelas
mengapa anda memilih edmodo sebagai e-learning yang digunakan ?
BalasHapuskami memilih aplikasi edmodo karena melihat dari kelibihan aplikasi ini yaitu,:
Hapus1. User Interface. Mengadaptasi tampilan seperti facebook, secara sederhana edmodo relatif mudah untuk digunakan bahkan untuk pemula sekalipun.
2. Compatibility. Edmodo mendukung preview berbagai jenis format file seperti: pdf, pptx, html, swf dan sebagainya
3. Aplikasi. Edmodo tidak hanya dapat diakses dengan menggunakan PC (laptop / desktop) tetapi juga bisa diakses dengan menggunakan gadget berbasis Android OS.
Bagaimanakah membuat siswa agar tertarik dengan e-learning ini?
BalasHapusAdakah kesulitan pada saat menerapkan media ini?
BalasHapusdari e-learning yang anda buat apa saja sih kelemahan dari -learning tersebut dan bagaimana cara untuk menanggulanginya? Jelaskan
BalasHapus
BalasHapusSedikit menambahkan.
Kelebihan Edmodo
Kelebihan Edmodo menurut Shelly Gary (2011:6-45) adalah:
1. Edmodo bisa membantu guru dalam membuat berita dalam grup atau memberi tes yang bersifat online.
2. Edmodo juga akan memungkinkan siswa untuk mengirim artikel dan blog yang relevan dengan kurikulum kelas sesuai dengan perintah guru.
3. Guru dapat menggunakan Edmodo untuk mengembangkan ruang diskusi dimana siswa dapat berkomunikasi satu dengan yang lainnya diwaktu yang sama.
4. Guru juga dapat menggunakan Edmodo untuk menginstruksikan, menetapkan, dan membicarakan dengan siswanya secara online diwaktu yang sama secara bersamaan.
Kelebihan Edmodo menurut Charles Wankel (2011:26) adalah:
1. Mudah untuk mengirim berkas, gambar, video dan link.
2. Mengirim pesan individu ke pengajar .
3. Membuat grup untuk diskusi tersendiri menurut kelas atau topik tertentu.
4. Lingkungan yang aman untuk peserta didik baru.
5. Pesan dirancang untuk lebih mudah dipahami dan tidak dibatasi oleh jumlah karakter.
Dari beberapa ahli yang telah dipaparkan mengenai kelebihan Edmodo, dapat disimpulkan bahwa kelebihan Edmodo adalah Edmodo memberi kemudahan pada guru untuk melakukan pengajaran, berinteraksi dengan siswa, memantau aktivitas siswa di grup, dan melakukan evalusi.
Kekurangan Edmodo
Kekurangan Edmodo Pierpaolo Vittorini (2012:40) adalah
1. Tidak mempunyai pilihan untuk mengirim pesan tertutup antar sesama siswa, komunikasi sesama siswa berlangsung secara global di dalam grup tersebut.
2. Tidak adanya fasilitas chat seperti yang terdapat pada jejaring sosial (Facebook, tuenti dan myspace) pada umumnya yang menerapkan area untuk chating secara langsung.
3. Tidak adanya foto album dan fasilitas tagging seperti jejaring sosial lainnya, Edmodo hanya bekerja dengan file tipe generik dan tidak mengijinkan tagging.
4. Tidak menerapkan beberapa halaman atau view yang dapat dilihat oleh user.
5. Struktur Edmodo adalah pendidikan informal, walaupun begitu urutan dari konten pada rangkaian materi bisa dijelaskan secara terbuka.
Kekurangan Edmodo menurut Charles Wankel (2011:24) adalah
1. Ganguan pada koneksi internet dapat mempengaruhi website berjalan lebih lambat.
2. Siswa dibatasi aksesnya untuk keluar, karena hanya terbatas di kelas tersebut.
3. Masih dalam versi pengembangan dan belum sempurna seutuhnya.
menurut anda apakah dengan pembelajaran e-learning siswa dapat lebih mudah belajar dan materi yang disampaikan dapat terserap dengan baik?
BalasHapusapa yang menjadi daya tarik dari e-learning edmodo ini ?
BalasHapusmenurut anda bagaimanakah e-learning edmodo ini dapat menimbulkan minat siswa untuk aktif berpartisipasi?
BalasHapuspada tahun 2011 Kekurangan Edmodo menurut Charles Wankel salah satunya adalah Masih dalam versi pengembangan dan belum sempurna seutuhnya. apakah ditahun 2017 ini masih belum bisa diatasi kekurangannya ?
BalasHapusbagaimana cara anda melakukan absensi atau melihat kehadiran siswa dengan menggunakan elearning ini?
BalasHapusBagaimana cara melihat keaktifan siswa dalam aplikasi edmodo ini ?
BalasHapusGuru dapat menggunakan Edmodo untuk mengembangkan ruang diskusi dimana siswa dapat berkomunikasi satu dengan yang lainnya diwaktu yang sama.bagaimana jika diwaktu tersebut ada beberapa murid yang tidak dapat ikut berinteraksi akibat gangguan koneksi internet?
BalasHapusMau tidak mau, suka tidak suka, semua guru haruslah mampu menggunakan teknologi yang ada dan harus mampu menrapkannya untuk mata pelajaran yang ia ampu.benarkah semua materi yang diampu dalam pembelajarn kimia bisa menggunakan media ini ?
BalasHapustolong jelaskan bagaimana cara anda mengevaluasi ketiga nilai yang ada dalam pembelajaran yakni afektif, kognitif dan psikomotorik berdasarkan e-learning yang anda kembangkan!
BalasHapusseefektif apakah e-learning untuk dikembangkan dalam pembelajaran kimia?
BalasHapusSedikit menambahkan,Dalam pengembangan model e-learning perlu rancangan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan, khususnya dalam penggunaan internet. Menurut Haughey (Anwas, 2000) ada tiga kemungkinan dalam pengembangan sistem pembelajaran berbasis internet, yaitu web course, web centric course, dan web enhanced course. Web course adalah penggunaan internet untuk keperluan pendidikan, yang mana peserta didik dan pengajar sepenuhnya terpisah dan tidak diperlukan adanya tatap muka. Seluruh bahan ajar, diskusi, konsultasi, penugasan, latihan, ujian, dan kegiatan pembelajaran lainnya sepenuhnya disamapaikan melalui internet. Dengan kata lain model ini menggunakan sistem jarak jauh.
BalasHapusWeb centric course adalah penggunaan internet yang memadukan antara belajar jarak jauh dan tatap muka (konvensional). Sebagian materi disampaikan melalui internet, dan sebagian lagi melalui tatap muka. Dalam model ini pengajar bisa memberikan petunjuk pada siswa untuk mempelajari materi pelajaran melalui web yang telah dibuatnya. Siswa juga diberi arahan untuk mencari sumber lain dari situs-situs yang relevan. Dalam tatap muka, peserta didik dan pengajar lebih banyak diskusi tentang temuan materi yang telah dipelajari melalui internet.
Sedang model ketiga, web enhanced course adalah pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas. Fungsi internet adalah untuk memberikan pengayaan dan komunikasi antara peserta didik dengan pengajar, sesama peserta didik, anggota kelompok, atau peserta didik dengan nara sumber lain. Peran pengajar dalam model ini dituntut untuk menguasahi teknik mencari informasi di internet, membimbing mahasiswa mencari dan menemukan situs-situs yang relevan dengan bahan pembelajaran, menyajikan materi melalui web yang menarik dan diminati, melayani bimbingan dan komunikasi melalui internet, dan kecakapan lain yang diperlukan.